O falsă problemă a școlii românești: noile discipline

12/08/2021

de acad. Ioan-Aurel POP

Extravaganțele acestei veri buclucașe continuă. De vreo săptămână, un site de știri menține în prim plan anunțul despre o nouă materie școlară care ar putea să fie predată începând cu anul 2022 în școlile din România: educația cinematografică. Aceasta „ar putea aduce beneficii incredibile asupra dezvoltării copiilor”. Evident, ar putea să fie și așa, dar de la dorință până la putință este cale lungă. Propunerea nu este singulară și a mai fost făcută, separat sau în contextul predării celorlalte arte în școală. Este greu de imaginat cultura generală necesară oricărui elev fără cunoștințe elementare de muzică, arte plastice, teatru etc. De ce nu și cinematografie? Din păcate, cu toată marea importanță a artelor în viața omului, în învățământul general nu se poate pătrunde foarte mult în detaliu, pe de o parte, iar specializarea elevilor de la vârste prea fragede este riscantă, fiindcă obturează tocmai pregătirea de cultură generală, pe de altă parte.

Nu este prea greu să ne amintim ce propuneri de noi materii școlare s-au făcut în ultimii ani în România. S-a cerut imperativ, Citește restul acestei intrări »


COMUNICAT DE PRESĂ

06/09/2020

Prefectura MM_logo

În contextul necesităţii luării de măsuri pentru reducerea impactului socio-economic pe care epidemia de COVID-19 îl poate avea în perioada imediat următoare cu efecte pe termen scurt, mediu şi lung asupra grupurilor vulnerabile și a măsurilor luate la nivelul întregii Uniuni Europene, pentru evitarea riscului de sărăcie extremă în rândul populației, Guvernul României a adoptat Ordonanța de urgență nr. 133/2020 privind unele măsuri pentru sprijinirea categoriilor de elevi cei mai defavorizaţi, ordonanță publicată în Monitorul Oficial în data de 12 august 2020.

Astfel, copiii cei mai dezavantajaţi din învățământul de stat preşcolar, primar şi gimnazial vor primi tichete sociale Citește restul acestei intrări »


Felicitări, Adrian Hochia!

24/10/2019

Bibliotecarul maramureșean, Adrian Hochia, a primit Trofeul Binelui pentru Educație – 2019, acordat în cadrul Galei Fundației Vodafone România, în semn de recunoaștere pentru beneficiile programului after-school pe care el, împreună cu soția sa, Ioana, îl derulează la Firiza. Adrian Hochia a reușit să facă învățătura mai interesantă pentru cei 58 de copii care trec zilnic pragul centrului Școală după Școală, înființat în urmă cu cinci ani în localitatea Firiza (Maramureș). Proiectul lor este finanțat de Fundația Vodafone și Fundația Regală Margareta a României în cadrul programului „Investiție în Mediul Rural 2019-2020”.

Adrian Hochia este bibliotecar la Filiala Firiza a Bibliotecii Județene „Petre Dulfu” Baia Mare.  Citește restul acestei intrări »


Adrian Hochia, nominalizat printre cei mai buni profesori din țară

10/10/2019

Vă aducem la cunoștință faptul că Adrian Hochia, colegul nostru, a fost nominalizat, alături de alţi trei profesori din ţară, ca fiind cel mai bun profesor în domeniul educaţiei, datorită programelor şi proiectelor pe care le desfăşoară în comunitatea din Firiza.

Pentru a câştiga premiul cel mare, Adi are nevoie de votul maramureșenilor.

Votul dumneavoastră îl puteți exprima până în data de 12 octombrie, ora 24:00, accesând link-ul următor:

https://voteaza-gala.fundatia-vodafone.ro/?fbclid=IwAR13K2MM4C3YwcLZ2PpyiIJabjGjsCpFsLa3gG0YkjsMrWvFfw0BxnOoNfM

Citește restul acestei intrări »


IUBIREA, CA SANOGENEZĂ EDUCAȚIONALĂ. I. Premise și metode psihopedagogice proactive ale dezvoltării armonioase a personalității copilului, în ontogeneză

21/11/2016
institutul-de-istorie-george-baritiu-cluj-napoca

de Liviu VIDICAN MANCI, pr. prof. dr., director S.T.O., Cluj-Napoca;
Roxana Maria CÂLEA, prof., cadru didactic S.T.O., Cluj-Napoca;
Antonia BODEA, prof. filolog, gr. did. I;
Persida RUGU MĂRUȚOIU, prof. psihopedagog și logoped, gr. did. I

IUBIREA, CA SANOGENEZĂ EDUCAȚIONALĂ
– rezumat –
Psihopedagogia nu se limitează la simple tehnici ale educației, ci implică anumite concepții despre ființa umană, despre dezvoltarea armonioasă a acesteia, precum și raportul copilului, în dezvoltarea sa fizio-psiho-socioculturală, cu societatea, cu existența și cu sine însuși. Așadar, ea înseamnă discurs și praxis valorizator al omului față de sine, față de semeni și față de lume.
Școala trebuie să fie în primul rând culturală, și abia apoi poate urma treapta interculturalității și multiculturalității, întrucât spre interculturalitate și multiculturalitate se merge prin cultural. Copilul de azi și tânărul de mâine, dacă e învățat să-și descopere pe deplin și să-și conștientizeze reala identitate socioculturală, poate întâmpina alteritatea cu bucurie, cu echilibru și conștiință de sine. Citește restul acestei intrări »

Generaţia de imbecili spălaţi pe creier

16/10/2016

ciprian-domnisorude Ciprian DOMNIȘORU
http://voxpublica.realitatea.net/politica-societate/generatia-de-imbecili-spalati-pe-creier-117747.html

Într-un discurs recent la un congres al istoricilor români, rectorul universităţii Babeş-Bolyai, Ioan-Aurel Pop, a răbufnit despre tânăra generaţie: „Oamenii lipsiți de cultură generală și de orizont artistic, oamenii capabili să rezolve doar probleme limitate, oamenii care nu mai au capacitatea să compare și să ia decizii în cunoștință de cauză alcătuiesc generația „Google”, generația „Facebook”, generația „SMS” sau toate la un loc!”[…] Sunt oameni, în general, inteligenți, dar cu inteligența canalizată spre scopuri controlate de o elită malefică.” (integral aici)

Pentru că profesorul în cauză a avut o atitudine ambiguă în faţa plagiatului lui Ponta, iar discursul său pare infuzat de teoria conspiraţiei, intervenţia sa (care avea ca subiect predarea istoriei) a fost amplu criticată în presă şi în mediul online. Ioan-Aurel Pop a fost etichetat în urma acestui discurs drept retrograd, comunist, genul de academician acru, aruncând cu săgeţi din turnul de fildeş către tineretul „frumos”. Citește restul acestei intrări »


Săru’mâna, doamnă Zebacinski!

23/09/2016

de Marian IOAN

marian-ioan-art-emisÎn primii ani ai șederii noastre în Podari, împărțeam casa în care locuiam cu familia Zebacinski. Era o casă tip, așa cum erau toate casele din zisa „colonie muncitorească” aflată chiar în curtea fabricii de ulei la care lucra tata. O casă cu două apartamente identice, cu pod, cu beci. Doar un perete ne despărțea. Iar în curte, pe vremea aia, „gard despărțitor” era o noțiune necunoscută. Numai florile din fața ferestrelor care dădeau spre aleea principală ni le puneam fiecare separat, deși și asta se discuta în prealabil, ca să se armonizeze. Dacă cei de la O.N.U. ar fi fost realmente interesați să definească buna-vecinătate, era suficient să se uite la cele două familii vreo jumătate de an și să noteze ce văd. De exemplu, să-și fi notat cum se ducea o porție din ce se gătea mai bun în familia noastră, la familia Zebacinski, dar și invers. Sau cum își lăsau copiii unii la alții, atunci când treburile îi obligau să plece de acasă și nu-i puteau lăsa singuri. Nu știu cum ajunsese familia Zebacinski acolo. El era polonez, iar ea era bucureșteancă. Citește restul acestei intrări »


Scrisoare pastorală. Foaie periodică gratuită a Parohiei Malovăţ – Mehedinţi. Anul XV (2016), nr. 331 (1-15 august)

11/09/2016

de pr. Al. STĂNCIULESCU-BÂRDA

Dragii mei enoriași!

Titanicul vremii noastre. La începutul veacului trecut, mai precis în anul 1912, s-a construit cel mai mare vapor cunoscut până atunci. I s-a dat numele „Titanic”. El era proiectat să traverseze Oceanul titaniculAtlantic și să transporte pasageri și mărfuri între Europa și America. Când l-a văzut lansat la apă, proprietarul lui a exclamat: „Nici Dumnezeu nu-l poate scufunda!” Și Titanicul a îmbarcat 2.228 de persoane, cantități imense de mărfuri și a pornit la drum. Avea în el camere de locuit ca la hotel, restaurante, săli de spectacole, orchestre, ofițeri, marinari, bucătari, hamali, lume de toate categoriile sociale. Unii duceau cu ei bani și bijuterii, alții stocuri mari de mărfuri, alții doar speranțe într-o viață mai bună. Într-o noapte neagră ca smoala, când pe „Titanic” petrecerea era în toi, vaporul s-a izbit de un sloi mare de gheață, ce plutea fără țintă. O spărtură în pântecele vasului a fost de ajuns ca apa să dea năvală. Toate strădaniile marinarilor de a astupa gaura din peretele vaporului au rămas neputincioase. Șuvoiul de apă a umplut magaziile imense, înecând oameni și mărfuri, ridicându-se tot mai sus. Cele câteva bărci de salvare au fost insuficiente pentru mulțimea de pasageri și marinari. În apele reci, amestecate cu sloiuri de gheață, au murit 1.514 oameni. Câțiva au reușit să se salveze fie cu ajutorul bărcilor de salvare, fie cu ajutorul scândurilor ce pluteau deasupra apelor. Citește restul acestei intrări »


Formarea profesorilor – sub semnul urgenţei

04/07/2016

COMUNICAT DE PRESĂ Federaţia Coaliția pentru Educație ; Plus Communication

Coalitia pt. Educatie_logoFederaţia Coaliția pentru Educație derulează în 2016 o interogare complexă asupra posibilelor opţiuni de formare a personalului didactic, alegând ca, strategic, să se concentreze asupra formării iniţiale. Coaliţia rămâne consecventă angajamentului de a promova calitatea resurselor umane din educaţie ca fiind elementul central al oricărei strategii de reformă.

În luna aprilie, audierea publică organizată de către Coaliţia pentru Educaţie în cadrul dezbaterii România educată a stârnit un interes peste aşteptări: 109 depoziții scrise, trimise din ţară şi din străinătate de persoane şi instituţii-cheie. În cadrul primei întâlniri (17.06.2016) a Comisiei de experți a fost evaluat Raportul intermediar, cu intenţia de configurare a unui model ideal de perspectivă, dar şi a unui/unor modele de tranziţie, care să reprezinte o asumare consistentă a responsabilităţii pe care o are învăţământul universitar faţă de formarea cadrelor didactice din învăţământul preuniversitar. Raportul final se află încă în lucru şi va fi făcut public în această toamnă. Citește restul acestei intrări »


Psiholog: „Copiii noştri sunt normali, adulţii au uitat calea către sufletul lor”

19/04/2016

COMUNICAT DE PRESĂ – Centrul ReCreation Life ; Plus Communication

Neînţelegerile dintre generaţii par să se amplifice, iar tot mai mulţi părinţi ajung în cabinetele medicale şi psihologice pentru că nu mai reuşesc să găsească soluţii pentru a gestiona conflictele apărute în relaţia părinte-copil. Chiar dacă au încercat toate variantele – de la vorbă bună, la ceartă, la pedeapsă etc. – majoritatea copiilor arată ca sunt din ce în ce în ce mai absenţi psihic în viaţa de familie, în timpul orelor de la şcoală, notele sunt tot mai slabe, mint mai des şi devin tot mai agresivi.
Maria Verdi

Maria Verdi

Potrivit specialistului în psihologia adolescentului, rata agresivităţii la copiii din generaţia actuală este în creştere, şi acest fenomen s-a răspândit până la preşcolari, iar părinţii continuă să afirme că aceştia au probleme de comportament. „În realitate, situaţia nu este chiar aşa. Copiii nu au dezvoltat un comportament atipic fără să existe un factor perturbator care să-i destabilizeze. Uităm de fiecare dată că orice copil care este bolnav fizic sau manifestă comportamente ieşite din normalitate (mai ales până la vârsta de 12 ani), precum: agresivitatea, lipsa de atenţie, concentrare deficitară, izolarea, lipsa de răspundere etc. – în realitate el somatizează conflictele din cuplu, din familie. Copilul care este tampon între părinţi, va deveni agresiv sau va face diverse boli inflamatorii. El transmite, la nivel inconştient, Citește restul acestei intrări »